8 I' T0 _& d1 C2 H8 v, ?" G# I
6 J4 S9 u2 l+ x9 F& |, M 
- G0 J& J% X1 ~
0 ` G/ w6 r. Z5 C
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
- k; Q5 x* ~1 b" i- C/ K 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
, I6 u, J+ n9 Y& N/ [6 C9 C
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
. r' J1 ^8 j# X5 r0 A 小编乱入
1 N0 p# O6 l4 S+ W4 A5 V 知识会
+ w8 W! z4 \1 n
知识点1 声音的产生
" w y6 j1 Q7 {7 J8 C2 B% Y2 ]
1.探究声音的产生条件
& }1 T) p; V. U9 T" p' C) G
操作：
1 j+ J1 ~9 q: g( p4 U$ h （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
0 P& Y4 C/ s9 U9 K
音叉发声时在振动
( C% [! j+ R# }% z5 P6 j, B3 p （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
% z- n: |$ R1 Y+ Q! p 喇叭发声时在振动
K& H. s' L O( p+ f
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
3 u; B' Z2 {& c0 }" f2 I. o
发声的鼓面在振动
* I& p0 u$ ~4 k5 j( k 敲黑板
5 N' V, R* Q) @& y) f 实验方法
. Z% D. H6 m( {( c: M: U. _
（1）归纳法
' u9 b2 T# L- m& M 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
& C) H$ `' Y% E6 X （2）转换法
& Q7 B" b& N; G: W8 N* g1 J! n: i
发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
/ h8 M' W( e: n3 L0 W2 H! J' C0 v ` 如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
l Z" J7 M' `# }, y! i/ C 
3 @4 |- p+ c7 `6 T& R5 U! y
I1 f. y# I& X/ V* i6 C2 r
2. 声源
+ i/ Q9 Y% a K" o* d# x/ b: A8 O 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
W$ u% j7 F) ?* j7 I
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
: g: s' t* Z! f/ m& M7 J" | 
( U1 I! w5 b _ E; |* P R+ V
. h! A) E: c. N; R9 s
6 Z1 C5 ^/ |" @, p4 k/ \/ H
) W1 e2 I" O: `$ _, C) D5 Y
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
5 o5 Q- N6 R9 W _, Z1 S. D: q1 n 水下开枪，水振动发声
: N8 V! V; ?0 }) `$ @3 P z) C
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
# I# T/ W0 k" a6 C( A
空气振动发声
( v$ z! `' j/ s( o/ O3 N# Z% \
敲黑板
2 Q6 W* |) ^' q3 s) S$ {0 g 物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
$ J0 M. `/ V% a
示范例题
+ y) X* u Q7 C) B5 r& Z
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
7 C9 f! G- }" l 
7 e" h- R t; X5 |% Z' |8 M' ^
+ J4 H5 v9 H5 V4 [4 T2 ~- M* @ 【答案】声音是由物体的振动产生的
! Z: h8 W& M4 T1 F' D8 i
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
6 {! ]$ G) I" U2 J& k
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
( Y8 `$ b& |9 [! n. f N* f- V A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
% G. m& a) ], ~- T+ a- c
B.有声音产生，就一定有物体在振动
- g. F* i2 g. |% D C.振动停止后，物体停止发声
' L2 p; [1 a$ s/ W, X: u3 j# u5 ]
D.有时候物体不振动也可以发声
8 c/ I+ b7 G5 H 【答案】D
8 ^/ U* z( T6 l/ {: C u, y
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
2 |& D/ Q+ a4 t# l k B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
' y0 `6 m: S9 _' C& b D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
2 B( R) _8 Y) u& z
知识点2声音的传播
5 y+ }) t- Z$ N) |9 z$ Y( ` 1.声音的传播
$ q( W5 g7 ~4 N0 x! v* h& Y z+ i& m
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
! e8 N/ Q- |2 c9 e) z( x$ F* v& M 
0 U9 L) f. k8 o& _) z
$ ^+ s: P V- ?8 b* _' K 气体传声
5 o/ u& _& `* D/ q
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
0 r& ^* ~+ z- ]. _5 `% u/ G 
! M! U8 i( A. m W& y$ J/ q% U8 i
; D) [) j6 _8 Y6 S. P2 d; N" h 液体传声
W& {0 g) z! |9 J9 v4 I P
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
+ i$ J- V- P/ t8 J6 G" t8 P
（4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
( g8 ?3 I4 e: X8 K" q
真空不能传声
1 x+ u6 H, v/ V. \9 N; v' T 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
5 [# J) Y* `4 z8 M# L' w4 P8 r
敲黑板
' M, X6 Q4 o- f; g* K7 F# p9 |9 Y
理想实验法
+ E l! H/ ]& h H& a 随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
9 k- B4 C( t* `8 I 这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
1 q- j6 X/ G! T" `2 m
2. 声音的传播方式
8 s- \" X9 w( ?
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
# r- Q, G/ U" Q- e/ O& B1 E 
( D9 {! m7 h8 H6 t- G
5 y$ o" e0 p, Z$ S; b 声波传播的模拟图
5 N+ |) q i5 s5 Z
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
& ^6 h/ d: N' F. L
5 O; m; T- B" \' q3 y- j4 Z# R
9 s9 {0 F* B) ]. S$ m) I0 t1 F
拓展
* F6 a% ]% z7 q# ?: Z, O# P 人耳听声的过程
! q: w! Y- ?' [ v/ |' k- k 
- d. g7 g) G! u* n/ ?' Z: _
3 V' X4 p8 m3 E! W0 G( |
（1）通常耳朵听声音
$ K$ p/ k$ C, r' P: H' d 声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
& {% k" F! i8 k8 U: ]- u3 n% p
（2）特殊情况下耳朵听声音
. Q6 s2 K; x+ g 骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
5 Y' ]" P- z9 S
示范例题
& ^' a9 L9 p3 |0 V4 X
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
. B* g! N. Y- `; c, y3 F$ W9 y
A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
/ r$ p9 _9 [' Y& a( A3 g$ O1 Y B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
, g& [) [" G" ~/ z _ C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
2 T' y4 D6 M7 o9 o
D.原因不明
]! `8 O8 A' b. X 【答案】C
: p, I# X$ V8 O 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
8 \& D) }& f/ b5 n
点拨
& P& ^# `+ E0 s% v+ T; {3 d6 l0 u! l 抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
1 L, K. @! k7 L6 y 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
7 B6 {9 y/ l9 G1 m 
% g! \: K8 G! N9 h! f% o+ \' {
# u2 \) w0 [6 D; b8 n
【答案】振动；空气
+ w7 y+ H& N% l; r2 u" x, y1 Q+ t 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
7 Y3 [6 ?0 {4 I 知识点3声速
* N- y; Q- \. l1 q7 D$ a2 ~4 L 1. 声速及其影响因素
# {8 w2 U* [# c# ?" N
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
% t4 r& B; e, j* q 
5 t h" u1 l8 P) g% Q. A$ w
1 ] f. o r! u3 z 一些介质中的声速
& \* E* h" |2 b) M" x
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
' h, q. [) N, B$ }5 q" i! D (2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
& [7 p, l' s3 E+ L0 f, ?
赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
7 |' @4 }& \! ]5 J
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
' a3 h7 F# \8 u f( v5 K. ? 2. 回声及回声测距
7 d, N9 a- c o) @6 u
2-1 回声
. v/ v6 g; B2 P' ], F* @) b 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
4 ~/ T, f: O% a7 Z 回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
( _: a# k, d+ X$ L4 u3 E
2-2 回声的应用
) I- D. U8 s4 f3 u0 u- a& a6 k
加强原声
$ `/ q" e4 ?$ I$ h: } 如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
7 B5 K4 _+ o% `, S' V) d# j 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
' K+ i, q) `7 U: z6 V4 P' g 
4 C0 m1 V8 v* }$ T8 ~$ t' D
4 c/ Q! D( }6 z' [+ r
天坛圜丘
; n j+ q% N/ F2 D 回声测距
) s- ^( T* ~/ U* x1 m
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
* ] K( h0 n5 g% L; D$ T 
, g$ }$ l8 O; ^1 B
* H+ ~3 a# w& l3 D" E" z5 K% S
海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
5 A* ^2 `( ? E, d+ M
示范例题
" t) h2 t' S* G d+ e
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
' u g# h8 b" A" l: E. ]$ W# D
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
; L" R3 ^/ k* {6 S; E+ c9 s8 s* Z B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
) K# o7 E7 t8 w& _) D5 |! ] C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
2 g) l* Y& `4 r2 Q o+ O! f D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
: n, _" g4 y/ u9 {4 v 【答案】C
9 z& b' \$ H6 i, c. z: A 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
9 D v% _' M' d k( L
点拨
3 u, ]4 m, v1 S6 E （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
( e, g; J/ S& b4 R/ O/ X. o. s& A
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
# ]; n c4 ]$ m# O: T6 c0 e
K重难
, `4 r! y5 r' q/ ] N& V
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
8 f, ]' F3 o% D' K' e) U3 u! x 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
8 f" C7 y- E- E% L6 L
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
/ W) f( q1 i: k1 _! @, b6 S& K
（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
% H1 E( [7 P; Z* R2 b+ S) n
示范例题
7 r3 M, E: z# v' ` 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
% O) f* s% O3 R9 c, u 
9 t; F2 X3 g# i/ C
+ X B. {: j. Z A.图A
: Q3 D: h& E- O1 h6 o B.图B
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& b; w( [! f2 R: k0 S
D.图D
0 a, J* H) W( X5 q 【答案】C
) R3 z2 V) Y/ |6 h1 B M9 U8 Z
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
: R) h$ n3 W0 |
响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
5 Q( Z- K* x" u! ^; l: W
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
9 y2 M- k/ V* {2 v P0 s( _% u. ]2 V 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
. K0 c" g5 x+ n" e' h 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
5 D& D) U# K, P
0 K0 ?$ m% B/ m' ^# s
5 C/ ]# R: T& A9 Q- ]
【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
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【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
; I) ~/ ^, A% g' N4 s8 W 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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