8 u0 P# V6 W0 ^' `) W# s/ j杨有樊先生图片提供：中国海洋档案馆 未经允许禁止使用 ' r0 R/ i+ j( ~8 A; s5 Z G
! y( T% E/ Q' v1 a+ B; L& p7 D中国海洋档案馆--29名专家展览照片
, ~' T# ]) M5 c. i$ W近日，参观中国海洋档案馆，笔者第一次完整的看到了当年联名上书建议成立国家海洋局的29名专家名、照，这让我心潮难平，而更让我激动不已的是我大学时的专业老师，竟然是这29名专家中之一位一一山东海洋学院物理系水声专业杨有樊先生。有如此之事60多年丝毫不曾被学生知晓，因为老师生前从未向他的学生们说过之言片语。
: [, E/ E' B* k D& h已从海业50余年的我，当面对先生遗照的那一刻，心中的敬意不禁油然而生，同时也涌上一阵酸楚。凝望老师那曾十分熟悉的慈祥面容，我不由得在心底轻轻地呼唤:老师，学生想您了!
) U ?6 N2 ~ c/ B那一刻，这发自心底的呼唤，让我顿感愧对老师的在天之灵。其实，想来也很简单，人生为人学子是一门必修课，正是因为也老过了，也才有了今日此时的愧疚与深省。4 C( {: u/ {5 @4 V% A
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自古有"一字之师"的美谈，然今天对"一世之师"能有多少身在讲台者会心存师者之德?有多少学生还能真正的去深省对老师的感恩？
0 F- y# T9 t( b: k- i8 L师德与师恩是一种文化与文明的伦理。孔子说:"其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。"叶圣陶说:"身教最为美，知行不可分。"而爱因斯坦说:"我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理的损害。"那么这一教育伦理的道场在哪里?
3 T/ g/ z# t8 M- n我想说:那一定是人生的母校;布道者一一老师。; _0 b' g9 W. T* m9 W& @
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作为一名老记者，一位作家，老来己记不清曾赞美和颂扬了多少德人，可为什么少有赞美母校，颂扬自己的老师?!0 U) g7 B7 A0 q2 L
愧疚一剂良药，苦尽甘来让我回味无穷，古稀年将至才献上一首迟到了的歌:儿时，母校是一首儿歌，今天唱了，明天还是唱不够。年少，母校是一首诗，今天读罢，明天想着另一首。青年了，母校是一篇散文，今天学过，明天还不能理解透。上了大学，母校变成了一座宫殿，今天求知若渴，明天憧憬着未来的成就。后来，母校慢慢变成了心中的影子，挥之不去，抹之不掉;离她越远，离别越久，心绪更沉，思念更久。
0 R2 x0 {. t0 m) d光阴流逝，我多少次向岁月发问:山东海洋学院，老师您在哪儿……
# L7 X1 p6 P' ^* C7 D5 W现今，爱是使用频率居高的字眼。而在上世纪五、六十年代，爱字却是十分庄重和严肃的，同时也是令人十分慎用的字眼。
( e8 E& c. [1 @, }- b8 Q爱究竟是什么？7 E0 I+ ^& M2 f) W$ [+ v4 K
这恐怕是常人一时难以涚清楚的，如歌中所唱:"说也说不清楚，糊里又糊涂……
2 h! `; `8 e. y5 ^但我想说，好感，喜欢可视为一种爱;相识、相知可视为一种爱;相遇、投缘可视为一种爱;交集、碰撞也可视为一种爱;思念、怀念同样是一种爱……。爱的内涵与方式千万种，而最终可以结出真爱果实并不是一件容易的事。真爱，是付出、责任与沉重的脉生。付出意味无功利代价，责任意味责无旁贷，而沉重却是来自思想深处的精神压力。所以，对于老年人来说一般是不会轻言爱的。然而，当老了真有了一种愛的感觉时，将会倍出年轻人更加强烈，这便是言之不出，放之不下，挥之不去。' h1 d& Q& p6 m
这是因为经历多了，自然对发生在身边的许多事情就会少了年轻时的冲动与激情，其实主要是因为随着老去多了人生的积累，思想和感情变得厚重，既便悟到了真爱也难以启齿罢了。
) }7 k- z9 Z. e( I1 x4 s$ A厚重是岁月累积的结果。可尽管厚重了，但思想深处仍不失萌动有另一种冲动，这是蒙上了一层浓重的情感和岁月阴影的激情，也会时有在美酒与咖啡，市俗与阳春，鲜花与铜锈相交织时坠入一时的迷惑?
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老师，是一个神圣的职业。6 k/ r& E7 ]' Z7 F* {1 F
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记得，那是40多年前的一个漆黑如墨、风雨交加的夜晚，我坐在教室最后一排的座位上晚自习，不经意间一位长者轻轻地落坐在身旁。啊，杨先生……' }6 m1 ]( s# o+ j7 U1 R: K
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0 D5 ^# e. L+ U* l3 w杨先生，我的专业课老师。那年他己年近古稀，他瘦高的身材，满头银发已无一根青丝。当时他还戴着资产阶级反动学术权威的帽子，可他却静静的来到了我的身边。
- J1 ^+ \* J& @( c; l Y没待我说什么，先生己把手杖靠在桌边，摘下眼镜用手帕擦拭上面的雨水。当他重又戴上眼镜后，顺手轻轻地拍了一下我的手。此时此刻，他用那双透过深度镜片的目光示意我不要出声，继续学习。
4 z1 k/ g( G. l; S/ y那个晚自习，是一个令我一生都忘却不了的晚自习。自打孩童时起，教授一词在我幼小的心目中就是神秘和神圣的，在这之前我无缘与教授相拥而坐。今天当一位花甲教授对一名学生倾注呵护之情时，一名学生的心被震撼了。也许是物理的声学知识直接应用于舰艇的缘故，从那以后先生不知多少次关心我，一个水兵学生的学习，同我讲海军、舰艇、声呐、水雷……。如今，先生己故去多年，可他那期待的慈爱目光让我从来都无法忘却。5 I4 u9 z' H# P+ N6 ?- L6 U% k
今天，我终于可以说:老师，先生，就是从那一天我从您身上感受到了身外世界的博大和时光的浩瀚，感悟到了生命的长河中的将来将要接受的一次次无言的承受，无论未来做什么，这种承受都将会使我有勇气和信心去面对担当。
) h* j' m' ^; Z在学生时代结束后的人生旅途中，我时常摩挲起过去的记忆，常常想起关于那些己经苍淡的记忆所覆盖的学生时代。在又一次的感受时，我似乎已经预感到了将面对的人生路上还有类似的感受。如今我已走过了人生长长的一大截路，而我却在很长的时间里不知曾给予了我慈爱的老师，在一个风云惨淡的日子已经永远地离去了。
/ G/ W/ {& H+ P- H' x2 Y后来，当我心存愧疚回乡见到小学时的老师时，诉说了大学时的这些事，老师反问我:你还记得小时的一次考试吗？那次数学考试，试卷你只答了一半，后一半不但未答，反而在试卷上写了三个字:我不会。
o# @. ]3 D0 j& {' f. C; M说到这老师终于告诉我:老师只为此事，向你家长告过一回状。我笑着回答老师:上小学只挨父亲一回打。说完我和老师都笑了，笑得是那么开心。# ^# ^: l8 c4 E8 H* }: w
退休之年，当我再一次见到儿时的老师，呈上刚脱稿的一本书稿时，老师开怀大笑问我:这是你的答卷吗?!3 F, T3 h+ Z5 ?% s
老师的笑声让我褪去了年少时无知的笔墨，保留了那种不能复制的纯净，抖落了一切本不属于我的虚无，只有在这时我才深切地感悟到某种时空的人生真爱。9 a3 F. g! y& a8 P; K- P& x5 `
直面人生，今天我终于可以不无尴尬地说:老师，学生想您了一一山东海洋学院物理系水声专业杨有樊先生不朽!
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