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海洋化学资源教案-海洋仪器网资料库

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海洋化学资源* }* V1 i( v% x6 M( M0 y' S
一、创设情境,引入课题:. J. L: ?) r4 T# ^' T7 g! N
播放歌曲?大海啊,故乡?。
+ @4 ]- g4 D5 E" @' Y7 r5 @# |(导入语)我们常把大海比作故乡,比作母亲,它就象一个摇篮,孕育了我们的成长,它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们,你海洋中有哪些资源吗?(学生回答:盐、鱼、石油、天然气、潮汐能……)海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢?今天我们就来学习?海洋化学资源?。(板书)0 }: B8 o! p* q+ E, L
二、探究释疑,合作交流
/ G' |5 Y( ]' M) w4 L(一)海洋化学资源
, p. T, J, k0 L  S0 {1、海水中的物质
  A* w9 S+ I0 {% {+ T(导入)我们都知道海水是又苦又涩的,海水中除了水之外,还含有哪些物质呢?下面请观察这幅图片(播放幻灯片2),看能得出什么信息?(学生回答:海水中水占96.5%,溶解的盐占3.5%;海水含有的阳离子共钠、镁、钙、钾四种金属离子,其中含量最高的是钠离子,其次是镁离子;海水中含有的阴离子共氯离子、硫酸根离子两种,其中含量最高的是氯离子。)这些离子可构成哪几种物质呢?(播放幻灯片3)海水中溶解了大量的盐,请看课本第2页,阅读第二段。从海水中各离子的含量上来看,海水中含量最多是氯化钠、其次是氯化镁。我们利用海水中含有的各种元素,可以制备对我们有用的物质。镁具有“国防元素”之称,而海洋中又含有丰富的镁元素,我们如何从海水提取镁呢?(播放幻灯片4)$ r% ]8 R7 Y3 a/ Y
⑴海水制镁. b3 ^+ o, M, l9 S0 k* X
①流程:
6 C0 A! [9 G! p1 N9 G  C                               温馨提示:MgCl2=Mg+Cl2↑
. Y/ Q, i! m6 |0 Q" U提供药品:石灰乳、盐酸* w+ ^9 L  \9 J
②转化过程中的化学反应:$ ?! j1 n- J) Q# H
学生板演:9 L6 V8 U! Q8 K' e- K& E9 b
③反思交流:, C- q) t1 P) n: F
从海水中提取MgCl2时,经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化过程,这样做的目的是什么?(学生回答:1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质)
4 a( H$ S9 W) Y; O7 L  u④拓展延伸:我们除了可以利用海水制镁以外,还可以来制得硫酸钾、氢
- Q5 b: E  Q! U, J氧化镁等物质。. H6 ]$ v7 A% ]) V0 @
⑵海水淡化$ V! G8 i5 y  k, k# u: p& Q
(过渡)其实我们从海水中获得的不仅仅是一些盐类,海水中含量最高的是什么物质?(学生回答:水占96.5%)也许有的同学会说我们地球有71%的面积被水所覆盖,还缺水吗?(学生回答:97%以上是咸水,只有2.53%是淡水,可供利用的仅占1%,况且污染严重,浪费严重……)我们应采取什么方法来解决淡水危机呢?0 ~% |$ j; ^& \1 Z1 e4 D
①讨论交流:
" W; k4 u, N# I3 ~5 ~5 ~- EA、提问:海水中有大量的盐,怎样才能除去海水中盐,获得淡水呢?
0 x- J1 k0 V2 U1 {: v  o物质分离和提纯都有哪些方法?(学生回答:蒸馏法;蒸发;过滤)
; y2 n. |5 T8 `1 c7 iB、蒸馏法:: c0 L. x# Q3 u1 V# [
膜法:
2 Y: _1 H6 I$ X# \. t结晶法:就是在海水中加入易挥发的物质丁烷,丁烷挥发时带走海水的热# \# @$ x. Q* Z+ S1 N0 o
                               量使海水结冰,从而水和盐分离。6 k  \! {1 v5 a
②蒸馏法淡化海水:
: {/ |0 e+ S( M5 m- w) D/ _' i0 s9 m演示:简易蒸馏装置蒸馏海水6 ]6 T# U6 c8 o& B) a, e" J  Z
检查装置的气密性;/ k/ C  ^. c6 k* p
③反思交流:
: r5 e6 f  g7 ^如何区分海水和蒸馏水?(学生回答:物理方法:取样于玻璃片上,在酒精灯上加热蒸干,若没有任何残留,则为淡水;测密度;测导电性;尝。化学方法:取样,加入AgNO3溶液,若不产生白色沉淀,证明是淡水;(写出相应的化学方程式。)取样,加入氢氧化钠溶液,若不产生白色沉淀,证明是淡水。)- U$ [  Z7 ?- r6 y. [8 @8 _
试管放在烧杯中有什么作用?为了水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验做哪些改进?(学生回答:加入冷凝剂:冰、硝酸铵、干冰、……;不停的更换水,用流动的水;改进装置:导管长一些、用冷凝管)
- Q6 O% ^* C5 `# w$ m6 `" U④多识一点:! K& d9 R2 j/ b& t
为什么自来水(或冷却水)要下端进,上端出?(学生回答逆流慢,可与水蒸气充分进行热交换,冷凝效果好。)
  a5 s" u) y5 _) v& d7 }) Y⑤知识拓展:
' }2 H' i9 p7 F多级闪急蒸馏法:* m! K" C; U; P  y, |
原理:水表面的气压急剧减小时,水的沸点急剧降低。( X; W- x( S/ z- T
(二)海洋矿物资源
( E; j! L  l: l# U; h2 G- y可燃冰、锰结核
* A% [  [( b2 ~: H⑴自学指导:
( p, e0 G3 d7 P. l; @                               可燃冰是怎样形成的?! @5 w% O# R8 O, T% H8 |
可燃冰为什么被科学家称为“21世纪能源”?为什么没有开采利用?
$ c6 G, Y6 v+ O. x: S1 I& ~你能否写出甲烷燃烧的化学方程式?1 O3 p$ I% ]* U5 k9 @
什么叫锰结核?它主要含哪几种金属元素?储量如何?
0 o; f1 [1 e# V" A4 E⑵交流共享:/ |3 `" t3 {; C; ?4 ^& f* B  y
⑶拓展:
3 z2 G& `  _$ p+ z深海不仅有用不完的锰结核,还有一种叫多金属软泥的矿物,它含有大量的黄金、白银、铅、铜、锌等价值很高的元素,生度速度快,是锰结核的一百万倍。# b: J: I* _; C2 }3 b3 s
(三)其它:
% d* s7 }1 f" F, ~1 q- p(过渡)除此之外,海洋中有存在着丰富的生物资源和和动力资源。比如:我们已经开始利用潮汐、波浪发电。
5 x9 \9 d; o' [: n# k6 G三、课堂小结:* X8 R" K4 b' A5 Q/ K7 r( O
大海,就像一位母亲无私的奉献着它的一切,可现在我们的母亲已经伤痕累累了,海上石油的泄漏、工业污水的任意排放、垃圾的随意丢弃,都严重污染海洋环境。我们应如何保护海洋资源呢?(学生回答:海洋环境立法,建立海洋自然保护区,加强海洋环境检测,提高消除污染的技术水平等。)
# H! G7 P# H/ [: A7 W& G四、挑战自我
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荆无命
活跃在2026-4-11
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