修订版 | 福建省中等职业学校学业水平考试《海洋生物学》课程考试大纲

     修订后的考试大纲将作为2020年秋季学期及以后入学的中等职业学校学生学业水平考试命题和考试复习的依据 。 

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      考试大纲包含：考试内容和范围、试卷题型和分数结构，现予以逐一公布，同学们长按扫码即可下载哦！

海洋生物学

本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准》为指导，结合我省中职学校《海洋生物学》课程教学的实际情况而制定。

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Ⅰ.考试目标与要求

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一、能力层次

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依据中等职业学校教材的教学目标要求，专业基础知识能力层次划分为了解、理解、掌握三个要求层次，其中高层次要求包含低层次要求。

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二、考核目标

1.了解层次：能再认或回忆知识；具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征等。

2.理解层次：能够把握知识内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分等。

3.掌握层次：能够在新的情景中使用抽象的概念、原理；进行总结论述；与已有技能建立联系等。

Ⅱ.考试范围与考核要求

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一、海洋生物的分类与特征

1.了解海洋原核生物、原生生物和海洋真菌的特征；

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2.掌握海洋藻类的特征；

3.掌握蓝藻门、红藻门、金藻门、褐藻门、绿藻门的主要特征和常见种类；

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4.理解黄藻门、硅藻门、甲藻门、裸藻门、隐藻门的主要特征和常见种类；

5.理解海洋种子植物的分类和常见种类；

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6.了解海洋生物的分类类别；

7.了解海绵动物的共同特征；

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8.了解腔肠动物门、栉水母动物门和扁形动物门的一般特征及其常见种类；

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9.理解环节动物门和软体动物门的形态特征及系统分类；

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10.掌握节肢动物门形态特征、系统分类及常见种类；

11.理解棘皮动物门、半索动物门的形态特征；

12.掌握脊索动物门的特征；

13.了解海洋珍惜物种、新物种和深海海洋生物。

二、海洋生物与环境

1.理解环境、生态因子、生态幅、耐受性定律、限制因子、光饱和点、补偿点、补色适应、食物链、捕食、竞争、共栖、互利共生、寄生、偏害、窒息现象、基底、潮汐的概念；

2.理解海洋环境的特点；

3.了解海洋环境的分区及其特征；

4.掌握海洋动物地理区划分的条件；

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5.理解影响海洋生物的理化因子；

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6.了解温度对海洋生物生长、发育、形态和行为的影响；

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7.掌握海洋动物的呼吸类型；

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8.掌握海流的成因；

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9.了解潮汐、波浪对海洋生物的影响；

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10.掌握海洋动物的基本类型；

11.了解海洋生物群落的种间关系类型。

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Ⅲ. 考试形式及试卷结构

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一、考试形式

     1.考试采用闭卷、笔试形式，考试不使用计算器；

    2.卷Ⅰ满分为150分，考试时间为90分钟；

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    3.卷Ⅱ满分为100分，考试时间为60分钟。

二、内容比例

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  1.卷Ⅰ内容结构及分值占比

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序号

内容

3 ^* ~! y* N: s- w9 l+ w

分值比例（约占）

一

海洋生物的分类与特征

60%

二

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海洋生物与环境

40%

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2.卷Ⅱ内容结构及分值占比

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序号

内容

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分值比例（约占）

3 o: g5 F. e4 i/ r' b

一

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海洋生物的分类与特征

50%

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二

海洋生物与环境

50%

   三、考试题型

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1.卷Ⅰ考试题型

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题型为客观题,主要有单选题、判断选择题。

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2.卷Ⅱ考试题型

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题型分为客观题和主观题两大类型。客观题有填空题、判断选择题等，主观题主要有名词解释、简答题等。

END

九思教育

一直以来，九思教育的全体教师都以孔子的“君子有九思”为训，从学生的实际需求出发，不断打磨由资深名师牵头组建的教研团队和深谙学生需求的班主任团队，不仅教给学生知识、学习方法，也帮助学生解决在学习过程中遇到的各种问题，全方位地帮助成千上万的中职生考上理想院校，实现心中梦想。“愿加九思，拨云见日”，九思和广大中职学子相约顶峰相见。

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