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每个孩子在学习生涯中都要经历无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状态的检测，而绝非对孩子学习好坏的一次定论。正确看待、分析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更重要。 # w1 D7 D, m3 |; g
那么，到底该如何同孩子一起总结经验，又如何引导孩子做好未来学习规划呢？不如听听经验丰富的一线老师怎么说……
- J3 z8 ` }, S) S; d& U3 l 01、请和孩子站在一起，打败问题；不要和问题站在一起，打败孩子！ 5 D6 P! k! z( ^
1. 找个飘满落叶的林荫路，和孩子一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏秋天的美景，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好！聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。 0 T2 ]) P2 C& ^+ n
2. 带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花（也叫“幸福花”）。不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉孩子你有多爱TA。 ) M9 @3 P/ R" a/ \
3. 一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你们一起捡的叶子和买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、带着浓浓爱意的造型。
; h5 }" S) @! i7 ]3 _ 4. 把你们的作品拍成照片，发到班级QQ群相册里。 % ^6 x$ ~" H# Z. Y
家是讲“情”的地方，是温馨的港湾和心灵的栖息地。我想，只有您的亲子关系是和谐的，融洽的，美好的，您对孩子的引导才是有效的。在做完这个作业后，再让孩子拿出试卷，和TA一起谈谈这次考试。 0 O" u4 w$ X8 ^, n4 o
在您和孩子谈完话后，需要孩子们写一份非常认真的期中考试总结，统一A4纸，不少于一页，要求态度端正，字迹工整。 " P, Q" o2 p1 \& |2 w3 |# K
在和孩子谈考试成绩时，有几类表达请千万避免： 2 q' f a/ U% A" ]" `, h5 l# @4 n
1. 打击孩子自信心 + a/ [% n$ Z' Y
2. 情感绑架
+ h3 B5 o5 R4 M4 C s 3. 拿孩子和“别人家的孩子”作比较 ) b9 a+ A0 d% S3 j$ H8 Y$ v" [
02、总结过后，对未来学习的规划也很重要
( M8 ?1 R; I: u1 s 语文特级教师袁卫星曾写给当时正在念高中的女儿的一封信，对帮助孩子形成良好的学习状态，进而正确规划未来的学习方向很有意义。第三点不妨根据孩子的年纪及体能做相应调整，适合自己孩子的，就是最好的。 ; |/ r ]" Z8 |. \
第一，要明确学习的目的
0 M7 g! g0 X3 D% o! T' s 学习是一苦差使，大多数人都有这样的体会。但也有人把苦事变成了乐事，那是他找到了学习的意义。真如尼采所说：“懂得‘为何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我们为什么而学？为报答父母的养育之恩，为感谢老师的培育之情，为促进社会的文明进步；也为自己的衣食生存，为自己的荣誉名声，为自己的有为人生…… z+ ^7 f7 E" V ], t: }0 Q& g
做这么几件事：
9 {7 x W0 n5 f/ K 1. 注意收听收看国内外时事新闻，家事国事天下事事事关心； ) E& Y5 _7 |: ?: y
2. 读一本伟人传记，我推荐你读“为中华之崛起而读书”的周恩来的传记；
; Z3 S9 k2 x! K. `8 f 3. 针对自己的思想弱点找一句或写一句能够医治这一弱点的“座右铭”，贴在醒目处；
# |- f+ D ~- h5 I 4. 每天用15分钟左右时间写日记，问三个问题：今天最大的收获是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？
& J, T$ P4 [# r- }. Q* h0 [7 ? 5. 在老师或爸爸妈妈的指导下，试填一次高考志愿。 ) i4 A6 T6 a) D; }
第二点，要激发学习的兴趣
( I& W* b. H( u6 p 研究证明，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能发挥20%—30%。法国著名昆虫学家法布尔说，兴趣能把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即把障碍物炸得干干净净。
( r% Q% e5 y5 L9 Y; B! u/ P: m 在激发学习兴趣这个问题上，试着做一做这么几件事：
! \ U4 _7 b" f7 m k 1. 如果你喜欢文化课以外的学习（比如电脑、绘画、球类）到了痴迷的程度，能不能用一个月的时间来进行一次适当的调整，在这个月中间，在痴迷的项目上最大限度地克制自己，把精力转移到文化课中去，以求得一个月后的适度平衡； ) a8 n. I, A* P: b
2. 如果你特别不喜欢某门学科，你一定要找课任老师聊一聊，听听他对这门课学习目的、学习内容、学习方法的介绍，最好再问一问他当初是怎么学这门课的，你还可以问一问班上对这门功课感兴趣的同学，他们的兴趣从哪里来的； . l r5 k/ b" ] F7 `( Y& w
3. 每一个章节学完，你不妨扮演一回老师的角色，给同学（互相这么做最好）出一份试卷，你们互相批改，互相讲评，一定会很有意思。
2 i! @7 o+ u: m; q; G: C. P! K" l 第三点，要磨练学习的意志 - ?: R1 O! B4 F# A: t5 U
高中阶段的学习是充满了竞争的紧张学习，好比用跑一百米的速度跑一万米，谁坚持不懈，谁就能成功。如果想今后升入高校、进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手，并且得到应有的评价，那么在高中学习期间，就不应该有晒太阳的时间。
6 J3 b1 r8 R) a8 V2 L 磨练学习的意志，建议你试做以下几件事： - ]" S1 W* |) K3 ~
1. 每天早起，坚持跑上1000米；晚上做100个仰卧起坐或俯卧撑（哪怕从200米开始跑起，从10个开始做起，渐进）；
. ]! k& f0 l3 d5 l- e 2. 考试失败，学习中受到挫折，主动地找老师谈一谈，找到原因，寻求改变。
- j: E" S% s# ]9 s* ^ 3. 尽快养成一套适于自己的良好的学习习惯，该学习时就学习，该休息时就休息；不被老师牵着鼻子走，不搞临时的考前突击；预习、复习、作业阶段分明；上课专心致志，下课有疑便问；日有计划，对照执行。
. D( c/ r2 H! ?/ [5 d: o 要永远记住这样一个公式：状态＞方法 ＞苦干！
1 M8 c$ T# H+ m: d9 T1 I5 M 附：考试总结秘笈思维导图
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