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海洋地质学科到底有什么作用？ & W* U1 H, O+ N+ c7 J
“想要我的财宝吗？想要的话可以全部给你，去找吧，我把所有财宝都放在那里。” ! h: z" t8 E/ m7 r
说这句话的不仅是海贼王还有现实。
- T& \% {- \3 h! n* Q2 e 海洋是陆地上最大的沉积盆地，蕴藏有丰富的矿产资源（海洋中几乎含有所有的化学元素，其中铀是获得原子能的主要元素）含量达亿吨，是陆地含量的900倍。因此海洋地质作用的研究是极其重要的，无论对地壳形成的了解及现实资源的利用都有深刻的意义。 ; X4 ]/ Z7 H. A/ ~
但是海洋地质学的实验学习也是相对困难的，一方面是需要大量的采样学习，一方面是实验仪器基本都价格不菲。 4 {3 H8 w: ^+ o9 G2 h% o8 Y9 n% p& \
) d2 [7 a' o, m t 针对海洋地质学实验所遇到的各种困难，北京欧倍尔软件公司通过采用虚拟现实技术，依据实际地质地层构造按一定比例进行搭建模型，开发出海洋地质学虚拟仿真软件。软件按实际操作过程完成交互，每个实验操作配有评分系统，提示实验操作的正确操作及实验过程中的注意事项，3D操作画面具有很强的环境真实感、操作灵活性和独立自主性，学生可查看到地质构造中每个地层，解决了实际实验过程中的某些盲点，为学生提供了一个自主发挥的实验舞台，特别有利于调动学生动脑思考，培养学生的动手能力，同时也增强了学习的趣味性。
* G7 \6 J( [/ k. ?6 [7 ? 软件特色 3 x+ f4 Y* A) S4 }
本软件的特色主要有以下几个方面：
k: V3 r" O& w. c9 K) E0 D0 } （1）虚拟现实技术
9 M$ J& ]- y* b- w7 E$ W- @# b4 m 利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地360°旋转观察三维空间内的事物，界面友好，互动操作，形式活泼。 * @$ i* o8 U2 _% h) o0 d$ v
( l3 ^" O. ?& b+ \ （2）自主学习内容丰富
& B" t# @: `+ J g 自主学习汇聚板块边缘、大陆板块边缘涉及到的盆地的伸展和挤压变样，三维场景中学习海沟、大洋中脊等。 ( q4 p' y; g) e+ @+ B! |
（3）实验数据能自由记录及处理
: r( N; i( P" v/ _; r9 G& d3 W 记录数据及数据处理功能，学员操作仿真软件过程中，能把实验中产生的数据记录下来并能对数据进行处理。
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4 T; I! j& r; A s; R （4）智能操作指导
# v0 v/ k+ G6 u" w- `3 B6 D 具体的操作流程，系统能够模拟试验操作中的每个步骤，并加以文字或语言说明和解释 0 e9 C. \& V0 n: J# a
+ U5 J2 \& B! n! `9 B9 K （5）评分系统
" B5 p: F& A6 ?/ l4 e 系统给出操作提示，操作正确时得分，错误时扣分，每个步骤扣分最多只扣3次。
+ I O/ r5 O* ` （6）实用性强，具有较大的可推广应用价值和应用前景 % ]# s3 M4 a4 J. W( T v; L
本套软件由计算机程序设计人员、虚拟现实技术人员、具有实际经验的一线工程技术人员、专业教师合作完成，贴近实际，过程规范，特别适合海洋地质专业使用，具有较大的可推广应用价值和应用前景。
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. R! U2 h, U; x" N 北京欧倍尔海洋地质学虚拟仿真软件，是海洋地质学科教育信息化建设项目，旨在为海洋地质相关专业的学生提供一个三维的、高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的、虚拟的基础实验模拟操作平台，使学生通过在本平台上的操作练习，进一步熟悉专业基础知识、掌握海洋地质地层构造变形、熟悉伊洛瓦盆地热沉降史模拟实验，为进行实际学习奠定良好基础。
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