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中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授杨士莪荣获2022年全国教书育人楷模。 b+ a" U) M2 j/ h% N
近日，中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授杨士莪荣获2022年全国教书育人楷模。在全国第38个教师节前夕，记者来到了哈工程水声学院，聆听这位耄耋老人讲述这一辈与大海的故事，这个故事不仅是他的一生，还是水声科研团队的一辈子事业，更是海洋国防永恒的课题。( f0 h& I) d! O- u- R& i, m! R! v
开创中国水声教育 全国2/3水声人才是他的学生$ I* E8 j: ~: g- M
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水声学，简单说就是对水下声学特性的研究。在水中，光波、电磁波等都望而却步，只有声波可远距离传播，由此研制出的声纳设备更是各国海军舰船的必备之物。
' H5 ?$ A2 S. T/ G: w3 R作为中国水声科学的奠基人之一，杨士莪早年求学于清华大学物理系，后奉调哈军工任教。此后，他扎根哈尔滨，于1995年当选为中国工程院院士，用人生的七十余年倾听大海的声音，融入祖国的水声科研和教学事业。; ~) m& m2 `* K' O e* X
上世纪50年代，水声在国内属于空白学科，军事需求迫切，所以要采取紧急措施发展，国家决定选派四人到苏联进修，作为海军派遣的进修生，杨士莪对于国防科技研究格外关注。他发现苏联科学院声学所有个奇怪的现象：声呐设计和舰船噪声这两个研究室的门对外是紧紧关闭的。这给杨士莪留下了一个深刻而强烈的印象——再好的国际关系，在国防技术关键领域，始终都要自力更生。' c$ X. W/ }' j) }4 g
先学会世界上水声领域的科学成就，再在这个基础上继续前进，是杨士莪为自己设计的科研之路。重返哈军工讲台后的杨士莪，拓宽原有声呐专业领域，编著了《水下噪声学》等一批中国最早，也是世界最早的水声理论著作，参与培养了第一批专业骨干和年轻教师队伍，别开生面地创建了中国首个理工结合、覆盖全面的水声专业，开创了中国水声教育的新格局。1987年，水声专业成为首批国家重点学科。1993年，国家重点实验室在此建立。) ^8 ^4 G' B! k8 K
- c( o5 L: }5 H8 F20世纪80年代末，杨士莪在重力式水洞实验室的工作照。(资料图)& `+ Q G6 W D) ^$ E
+ w( l, m, g. h" p2 h作为战略科学家，人们钦佩他对学科发展方向、研究方向的前瞻性判断。他提出的一些开拓性的研究，往往总是在若干年后，才显示出其分量。: m7 W6 _# K/ m& ^$ d3 D0 `/ m* l$ g3 M
1970年，中国开展了第一颗洲际导弹的研制，杨士莪作为水声测量系统的负责人，领导完成了“落点水声测量系统”的研制，不但为中国首次洲际导弹全程飞行试验取得成功做出贡献，也为国家海洋工程技术提供了经验，填补国内空白，达到了当时的国际先进水平。21世纪，“蛟龙”号、“科学”号所用的国产高精度超短基线定位系统，追根溯源都可上溯到这一项目的研制。
4 ^0 U/ L& b8 i- C( S20世纪末到21世纪初，在杨士莪的带领下，杨德森率团队在国内开辟矢量传感器技术这一水声科研新领域，使声呐的探测水平得到跨越式提高。中国成为继俄、美后，世界上第三个拥有矢量传感器技术的国家。随后，杨士莪和团队将科研目光投向了新的发展方向——矢量传感器成阵技术。1 Z0 j5 ^0 y# j
“先生就像是一座山，有问题他给我们支撑，迷茫时他会为我们指明方向。”中国工程院院士杨德森这样说。杨士莪院士正如浩瀚大海中的一盏灯，指引了无数水声行业的学子。
! W2 X% R( P( j5 r! a$ S# m+ ?作为中国最大的水声人才培养基地和专家库，而今，从这里走出的人才占据水声科研界的大半壁江山，中国工程院水声领域的3位院士、水声行业70%以上的高级专家、60%以上的专业技术人员都出自这里。
6 t( U6 K& ]5 w. g+ G他胸怀国家 教书育人只为一个“海洋强国梦”
1 H8 Q5 A7 J) n; f! C# L" Y杨士莪院士从不坐着给学生上课，也因此被称为“一站到底”的院士。学生们心疼他，在上课前为他搬把椅子，但每次他都把椅子挪开，微笑着说：“从我开始做教员起，就习惯站着讲课了。”他就这样站着讲一个下午，整整齐齐地写板书，一下午的课要写好几块黑板。耄耋之年的杨士莪至今还担任从本科、硕士到博士的课程教学工作。数十年来，在哈尔滨工程大学水声工程学院的讲台上，杨士莪讲第一门专业课《声与振动基础》的绪论已经成了传统，课堂中，杨士莪将海洋情结传递给了更多学生。
. S- u9 t) W( b' b哈工程水声学院教授李秀坤也是杨士莪院士的学生，回忆起当年院士的课堂，仍让她记忆犹新，院士会问：“你们知道我们国家的国土面积是多少吗？”学生们的回答总是：“960万平方公里。”院士就说：“还有300多万平方公里的海洋国土呢。”李秀坤说，那是杨士莪院士给我上的第一堂课，如今，我也成为水声专业的一名教师，我也把这样的海洋情结递给走进校园的每一个学生，传给了未来国家的建设者们。# V8 @( A A. ~( M
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2008年，杨士莪(左二)在海洋试验中与研究生们在一起。
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5 ~* F r' g Q& Y9 s% {) J5 I杨士莪院士常对学生们说：“要读历史，知道来处，才能更好的定位国家需要什么，个人的定位是什么。”从杨士莪院士身上，李秀坤教授也总结着教书育人的“法宝”，她说：“做比说有力量，轻说比重说有效果，交流比说教有成效，院士正是在教学、科研、实验、生活的各方面，为学生树立了榜样，也指引着一代又一代的水声人。”
5 ?1 }% _! \: {3 Y2 Q( X“教育就是传道授业解惑。”在采访中，杨士莪院士说，希望学生们能看到国家的需要，看到新的前景，并不断占领新的领域，希望新的技术在国家海洋开发和海疆保卫中发挥更大的作用。这就是为师者的幸福，杨士莪院士倾尽一生心血，在这个远离大海的城市里从事着关于海洋科学的研究。大海的澎湃从来传不到这里，却时刻能传进他心里，涛声如魅，成就了他一生的事业，成就了他大格局、大气度的人生。0 P# h& _0 g, |: q% N
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