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每年在高考志愿填报的时候,都有家长或考生提出疑问:我是选择好的学校,还是选择好的专业?我家孩子是学文科的,选择什么样的专业好呢?还有我家孩子是女生,适合选择什么样的专业?
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! v. I$ L. e+ | ]( _+ ? 诸如此类的问题还有很多,家长和考生也认识到,大学专业的选择可能影响一个人的未来,所以要慎重。他们一致认为这个阶段专业选得好,意味着孩子在学校里学得轻松,将来继续深造,或者就业更容易、发展潜力也更大!那面对众多高校琳琅满目的专业,到底该如何挑选呢?
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% v; d2 h z9 ~: v& K v! K 其实很多家长和考生的心理,选择专业就是在选择将来要从事的工作,以及这个工作将来发展的前景如何?下面从网络中整理了我国工学、文学、经济学、管理学、医学、理学、教育学等专业门类,以及就业方向及发展前景的一些简单介绍,有需要的可以收藏。
3 U5 b# p1 H! R% n# r$ Y 工学类专业6 H" M& [- b1 _6 X; l: N+ b1 S( Q
( C! @" B% H( j- X a 地矿类:在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院工作。 1 G/ g2 S8 S0 J, z& h! O/ z
材料类:到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作。 $ B% M, a$ I+ x
机械类:机械行业的研究、设计、制造工作,以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
% h7 A ?: E* L/ c& [$ H% \ 仪器仪表类:服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门,从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。
9 L/ a+ `5 T1 X/ \/ Q 电器信息类:适合到电力、机电、铁道等部门从事科研、新技术开发和应用等工作。
L6 u/ L/ Y- K 电子信息工程类:适合到电子行业、广播电视等部门从事设备制造及原材料的开发研制、生产管理等工作。
0 V6 i/ e- X+ D/ } 通信工程类:适合到各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作,也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
% x' g$ q7 V: F4 {9 }7 t5 U/ I& c 计算机科学与技术类:适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护。
& q1 A' h. }1 r. M4 j8 C9 l 土建类:适合到建筑部门或铁道、交通、工矿、国防和房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。 ) g9 p$ m: x8 N0 @/ @1 w4 x% J
水利类:去水利规划、水利工程建设部门工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。 9 e" a0 [% K. [' P9 J9 t
测绘类:到专业测绘部门和工农业规划、城市规划、国防建设等部门从事测绘工作。 & |* @/ D* x8 ^* Z) q( X4 H" N/ l) W
化工与制药类:到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。 6 ?- E- u! q. g# L
交通运输类:到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备研究、生产及管理工作。
1 n4 q8 J+ v0 i# ^; Q# {$ s8 H9 t0 H 农业工程类:到农牧渔业部门及乡镇企业,从事生产管理及现代化农业中各种工程措施的开发设计、管理等。 1 c6 `" G+ \: O7 p
林业工程类:到林业部门设计、研究机构中的生产组织管理、工程设计、新技术的开发和经营等。
& W1 U) e/ j, g 文学类专业
8 P1 U0 ]1 } R3 v 中国语言文学类:到国家机关、企事业单位、大学、中学和宣传出版部门从事文秘、宣传和编辑等工作。 ) Y5 l7 {2 ?; n
外国语言文学类:到外事、各大企事业单位、教育、文化、对外贸易等部门从事翻译、管理和经营等工作。
$ c" i0 o. v: ^) b 新闻传播学类:到新闻、宣传出版单位(报社、杂志社、广电等)从事新闻报道、编辑、教学和科研工作。 & N) ?' D5 o) n
经济学、管理学类专业 W2 O' t! V# g+ I
$ Z9 w! i9 j% R, z! _ 理论经济学:考公务员,进事业单位,考硕考博,银行。
$ W4 |5 _9 A+ W 应用经济学:银行、企业、证券公司等等。 ) f2 a; z4 D3 a4 i6 B
工商管理:国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融、商贸企业等领域的工作。
f0 b" z# ]# F* D 农林经济管理:毕业生既可以至企事业单位经营、管理(行政、人事)、市场分析和营销策划等工作,也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位,从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。或者考公务员。
: [( y( E3 I4 U4 j/ ^; K 公共管理
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:可在各类工商企业、高新园区、政府部门和事业单位从事管理工作,也可在有关科研机构和院校从事教学和科研工作。 6.图书情报与档案管理:高校或者公共图书馆,信息服务部门,信息数据库建设,图书的营销部门,以及网络信息组织部门,包括百度等搜索引擎网站的信息整理等。
; g/ K( ?4 K/ f: @ 管理科学与工程(可授管理学、工学学位):能从事党政部门特别是民族宗教行政机构管理工作。此外还能在企事业单位、新闻出版等单位从事行政、编辑、文秘、文化交流、文教宣传等工作。国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作;高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。 # I0 e, R* p8 R1 q
医学类专业
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基础医药类:到高等院校和医学科研机构,从事教学、医学实验研究等工作。 ; ?2 z5 g, N/ l- I/ P+ J
预防医学类:到医疗预防的相关部门和卫生检验部门,从事疾病预防、食品卫生检验和管理等工作。 ) x1 {# u# V7 h6 z
临床医学与医学技术类:到各级医院从事诊治和研究等工作。 - `+ b$ m4 _0 G. C, \/ K
中医学类:到各级医院和康复医院从事中医诊治和科研工作。
. j& k+ w9 [- t8 p8 e( k 法医学类:到各级公安、检察机关从事法医学鉴定等工作。 / ^; h5 D' K Z/ E, i9 q; W9 ^
药学类:到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究和合理用药等方面的工作。医院药房,药店也有药学专业学生的身影,考市场监督管理局的编制也未尝不可。 ' s+ f. w4 C: g
艺术、历史、教育类专业# D( F3 E# K" C. d' ^+ b
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艺术类:到各种文化、电视、电影、广播、宣传、文艺团体和部门从事专业工作。 5 O0 E' i6 G- ]2 z! G
历史类:到学校研究机构和宣传、出版、新闻、文化部等有关单位。 / M9 y7 S8 n3 B6 I
教育学类:到学校及教育部门从事教学和管理工作。 6 i7 t0 I' d9 E% _1 n8 J
体育学类:到各级体委、体育研究机构及学校从事运动训练、裁判、教学、科研和管理等工作。 . R7 c+ u( I* j0 x& y
理学类专业# C _' j# Q/ b3 V
) g- J5 o; ?0 \ w+ @' V1 _0 P, N8 \ 数学类:在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。
* l) p- s5 ~$ e- P y$ O$ v 物理学类:到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
5 S; N5 Q8 t5 S9 U- q2 n/ }3 U+ O 化学类:到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。 # D% m; w6 R8 G9 B, `
生物科学类:可在教学、科研部门,也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。 % Z+ G/ w' R8 I3 i" p
地质学类:适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。 4 ?7 m* E a3 K. _. r' d
地理科学类:适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。 5 t9 T+ ?0 R Q, U
大气科学类:到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关研究单位、学校和生产实际部门工作。 & |/ q$ y/ H& h5 N% L
海洋科学类:适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
+ s3 n [1 i2 C: @( b 力学类:适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。 8 Q0 x) i: R5 h
电子信息科学类:到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营,也可到高校、科研机构工作。
! \, z$ F2 P8 T# V6 R7 c" }5 M 心理学类:到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作,以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。
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专业选择千万不能有从众心理,不是哪个专业热门就选择什么,要综合考虑孩子的特长、兴趣爱好、心仪专业未来发展以及该专业在本省招录情况等等,除了这些常规考虑的因素,将来是想继续深造,还是选择直接就业?家里是否有该专业相关资源可以利用也是重要的参考因素。 : j7 e/ G' X! o3 {) Z w" s
#致敬平凡的你##头号周刊##青春不一样# - a' r* c7 m0 ~3 m
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