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一、教学目标
. M$ X$ r8 q3 h( M+ E$ W8 ?5 ? 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
! u' l& r9 W, p! T6 b8 k& L 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
9 [; C( _! X3 r4 T 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。
% w$ f9 M* c! f; V w5 h5 R2 D 二、教学重难点 + ^# ~, y$ l% w# m/ n. Y; L- a
【重点】牛顿第三定律的内容。 , i7 }- @% `, V) ?' G. B/ \
【难点】探究实验方案的设计。
8 j8 U# [; g! N 三、教学过程
+ a6 m6 ~' w5 u% l( [ 环节一：导入新课
2 P' O6 `/ b* \; H7 _8 z7 o 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
3 E( d. l* p, n2 ]5 d# S 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 ) f+ j3 q3 M, G a
环节二：新课讲授
0 E" }) L- J+ G( M 1.作用力和反作用力
1 _# { ]6 h) {8 P8 J" X 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
" t6 d/ c$ z/ T+ u3 O 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 6 N8 T! h1 Q$ g1 v/ `& Q
2.牛顿第三定律 : b# ?; o( |0 A' R
教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? 1 ^2 r/ F" n- ^9 U+ `' V" o! L
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 8 F8 i; J% v* R7 O3 d7 X0 U
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 / H7 z* c: O9 N) x/ _! }" L
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