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一、教学目标 2 u: s* p' V ~7 d, L/ `3 g
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
/ f7 A" ?2 D$ `5 W 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
# V- ~' ^& z' e5 }1 A6 ~ 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 O, m4 U% p% u
二、教学重难点
: h) _( O; t% i- y& F1 ^+ t7 B1 [ 【重点】牛顿第三定律的内容。
9 t- R. e! `& n$ Y+ P) m# i 【难点】探究实验方案的设计。 5 B: h8 [$ M/ o0 Q0 X* s0 P1 k, m
三、教学过程 ( t0 F1 x* Q6 c. |( x
环节一：导入新课
0 Z2 F7 ]' }3 k( c9 ?' W6 L/ m 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) 8 V7 C5 r, \7 r5 [% M
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
% z7 j/ l! y5 c5 c 环节二：新课讲授
9 f0 z$ B k# ?! b) C 1.作用力和反作用力 7 f4 z1 h" z3 m. S8 I
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
/ K% @! G o% x" I& \$ n 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
. C9 m7 l& M% G5 k0 W9 M 2.牛顿第三定律
# q, u: N* ^# y2 `' i$ t# o 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? . ^! O% t2 p$ r) ~3 ~
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
$ Y$ h' c+ b$ y 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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