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一、教学目标 & X$ |/ q0 b! ^; @, t3 q2 a
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 , g. t7 U5 g' ~* w
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。 8 D5 R4 D3 i( r$ O9 I% L- Q
3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 / I4 T8 P; c, ?7 K5 G7 @5 J
二、教学重难点
$ o3 Q. [3 s3 c5 f 【重点】牛顿第三定律的内容。 , N7 o$ J5 U+ i* D5 X2 `
【难点】探究实验方案的设计。
( h0 I6 B* Q9 A- @4 o* ~ 三、教学过程 ( f/ q! E1 m! |0 M* C2 q% G2 L% i
环节一：导入新课 7 h" f; g4 ?. v, v; K0 s: W+ h
教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) + i- g% C# C/ J0 v; c8 D1 K6 f
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
5 D X( Q. f6 k' F 环节二：新课讲授
* z+ U, M- f# ]: w 1.作用力和反作用力 . A# q/ b" U1 z3 I# u! _6 l! f
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 0 S1 k2 x, p( ^0 s2 v
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 + U) z, O3 D3 h3 y* C
2.牛顿第三定律
$ I7 q0 u( W' K9 x0 S& D 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
/ F. ^/ k, H3 m4 }% e 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 3 u$ z7 J3 U* o8 R+ ?. B
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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