|
5 Q+ m3 u2 [% d6 W* } 
( ~" D4 [0 H2 n 
3 i% z' ^* Z% O* ]. l 
1 a- q7 m& U% y- U- ]# {& Y
《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信：  6 D& R$ V b1 o. Q0 Z
致同济学子们
, f$ s- s3 N5 f. b8 f& J7 s 诸生共鉴！ - e. n' ^. B# k6 ]' U' k
这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。 - O' @9 K. Y/ _' E
无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。 1 h5 O& n7 Y1 ^
《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。
6 o) z5 Y8 d0 K% ?) o5 i+ w 而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。 / s5 U2 Z- q, u& k0 v; u
如面
2 ~* A4 C+ W3 y$ q7 h1 E 课祉
6 _" G4 g) O7 v, k. s6 S 汪品先谕
" E# n* @+ E( g 2017年2月26日 
* j6 e: z, ~+ [, L/ R9 j 《科学、文化与海洋》
3 M: m. V- m4 f$ R9 {# D ——同济大学人文素养课程
0 o$ B: a7 _% g3 p9 x' ]/ K& V 已加入第三轮选课计划！
/ O Z/ b* F: ^! @$ A 
" s4 `5 j( y9 ?( |( ?3 M 课程性质：公选课，面向全校师生 ! C* w9 r$ F6 M/ H& k3 G
课号：UGC012 # A5 ~* P; j0 l" U
学分：0.5学分 - z O; O+ S& F# \: \( k/ o& [7 S) p
总学时：16学时
3 O/ Z4 X( T; b: s! y 开课学院：同济大学海洋与地球科学学院 ( p* i7 ~% p, p" ?, o3 C+ {
上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天）
* Y H) I* |+ D2 V, I" o0 N. f$ o+ f; S 上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知）
% M2 Y7 R$ G0 J! _9 z. B 
/ ?; _9 d t; e
主讲人：汪品先 院士 " h& l) u0 w1 T8 M& j/ A
汪 $ M: O @5 z1 V, ~; e
品
5 h" H. B3 v( J' M# z0 h) q9 V 先 ; f S& w* b+ e( V' H- l: E/ @
男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。 2 [, l; }+ D( f
80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课： 2 W \5 U0 F) Y
在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。
: l/ _- |! ]/ b; p7 Q 
% Y/ _5 {7 _+ g7 O2 Z
汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录
" \; R& p/ w. f# D2 o6 o& C 这是门什么样的人文素养课： 7 O7 E2 v! E* G. M7 u( E
《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。 / O3 X. c6 @+ v* D) R
课程主要内容（专题）有哪些：
" u- W7 w* o9 K% V “科学与文化——好奇心、幽默感和创造性” " p! Q; H& V: f3 U: L
“人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋”
1 ]! p( X0 A. G “东西方文化——我国知识界的百年困惑” ' c1 @: b2 S$ R# D
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度” 7 h3 m# M% i3 R+ J
“创新和语言——汉语、外语和双语” / w1 B# P( @- j' r; r$ e1 n' V6 W
…… / [7 C6 L1 o7 y1 c$ p6 y* j
9 r ?+ ~9 }' h* \! S9 J$ d 刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。 4 ^; \. e: h3 m) l
大学是干什么的？ 6 Q8 s! r: Y0 U( g4 W
科学与文化的内涵又是什么？
9 Y b" Q/ {% d9 q8 H 我们到底是在为什么而读书？ 0 v3 ]& S+ f3 C/ S4 j
不知道有多少同济人思考过这些问题 3 X* y# E' E( q* H
它们与你们的绩点无关
, M: x. c. z& Z4 u! m 它们也并不能直接帮你谋一份好前程
2 ^9 j, U+ o( V* z3 o 但是，大学自当大任
# P# ` {$ E& k [ 同济人应有同济天下的心胸 # ^$ y: t' M u2 |# s- x4 @
思考这些问题，了解这些问题
; K' X5 A# D; p% E; ]+ b! L0 v 或许能让我们更好地认识我们的大学
7 r! x1 l; R) r) F5 C 认识这个色彩斑斓的世界
6 ]/ U4 s0 L( N 从而认识一个更好的自己 ; C! d/ G! x6 Q2 K9 k
来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令：
) b; Z$ V7 @# R! B 为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。
8 \, K4 v9 g& c0 n. Y# J/ f0 n+ W$ s 了解详情请加工作ＱＱ：2640898331 3 ~+ a: G/ J3 p" k
版权声明：中国海洋网致力于好文推送，版权属于原作者，部分文章推送时未能与原作者取得联系，或无法查实原作者姓名，在这里对你们表示深深的歉意。若涉及版权问题，烦请原作者留言联系我们。+ A6 y+ P \! I. j8 x/ W
; u) Z5 X4 ?5 h# E" o y1 y0 }2 N4 P7 F% M% `% H0 @" X* h
. s& O; X% R7 @, r8 [% }/ ]( I- x9 F# e
7 S0 M6 u1 `8 `% C+ x8 D0 Y' Z
| 
