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1 v% m: k& ]' N! ]- K近日，教育部公示了第二批国家级一流本科课程认定结果。同济大学此次共有55门课程入选，入选课程数量位列全国高校第四、上海高校第一。加上此前首批入选的54门国家级一流本科课程，同济入选一流课程总数达109门。
% Y$ Y& {, A! G6 \7 u此次入选的国家级一流本科课程中，包括线上课程20门、线下课程15门、线上线下混合式课程13门、虚拟仿真实验教学课程4门、社会实践课程3门。具体名单如下：5 y$ Z6 i! E4 e3 W* V1 k! O1 z
线上一流课程3 t# L7 Y& @. p7 s
（20门）
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线下一流课程
: \& c h' U7 w（15门）0 Z2 q7 ?% [4 {3 H
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8 Z0 L. Y/ I! L$ }# M线上线下混合式一流课程
. D* i9 f0 `6 j, s4 ]- P（13门）
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/ ^; q! _3 ~- E$ N% k' b+ E虚拟仿真实验教学一流课程; `% G5 s* t: ~$ r ]9 ~& f
（4门）# ^. l: z5 d7 q- v
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社会实践一流课程
% ]/ V1 c6 R! e! }8 m（3门）
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课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养的质量。近年来，为推动卓越拔尖人才培养落地于课程，学校立足新形势新任务新要求，以学生成长为中心，打破学科限制和专业壁垒，构建 “通专融合、交叉复合、本研贯通”的全链条一体化课程体系，深化教育教学改革，提升人才培养内涵建设。( A' G* J5 G9 _0 w1 D( W$ D4 \
学校将以本次国家级一流本科课程获批为契机，继续优化课程体系，更新课程内容，创新教学方法，注重思维涵养，推进模块化课程建设与管理，打通人才培养的“最后一公里”。同时，创新学生评价体系，加强教学组织建设，智慧赋能教育教学，推进从“教学范式”向“学习范式”的整体变革，从基于“知识”到基于“能力”的模式转变，从传统学业评价到多维度多元化评价的方式转变，从传统教学到智慧教育的环境转变，全面提升人才自主培养质量。
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信息来源：同济大学。* D1 v% f5 d! }8 R- }4 g
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